Ideas, experiencias y comentarios de la enseñanza de las Matemáticas y de mis viajes; mis dos grandes pasiones
Hace unos años (en el curso 2016/17), y en el marco de un curso de Geogebra de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, tuvimos que diseñar una Situación de Aprendizaje. Optamos por los Bachilleratos de Ciencias (1º y 2º) y las aplicaciones de las derivadas y las integrales. A mí me correspondió …
Sigue leyendo Evaluación y Flipping Geogebra: aplicaciones de las derivadas
#ColaBLOGando Desde el curso 2016-17, en el IES Schamann, hemos incluído en 4º de ESO y 1º de Bachillerato de Ciencias, los blogs como diarios de aprendizaje. Con un peso del 20% en la nota final, estamos consiguiendo que algunos alumnos (sobre todo los mayores) aprecien esta herramienta como una forma de dejar constancia de sus …
Para empezar, hemos construído en Geogebra triángulos a partir de las posibilidades que podemos tener: Triángulo conocidos sus tres lados Triángulo conocidos dos lados y el ángulo comprendido entre ellos Triángulo conocidos un lado y sus ángulos adyacentes
Uno de los aspectos de la evaluación en los que considero debemos seguir investigando es en la autoevaluación. Se trata de conseguir que constituya una actividad rica y que a su vez persiga, en mi opinión, dos objetivos fundamentales; que el alumnado aprenda con ella, sirva para ser consciente de sus avances y de sus …
Este último mes he pedido al alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias que desarrollara un reto sobre números reales y complejos en Padlet. Eligieron el número pi, el número e, los números radicales, el número de oro y los números complejos. Las indicaciones eran que cada padlet debía contener: Una construcción propia en geogebra. Resolución …
Sigue leyendo Padlets sobre números irracionales y complejos
Cuando pedimos que el alumnado haga una entrada en su blog o portfolio de clase, lo que se pretende es que haga una reflexión en solitario (y esto es muy importante) de cómo le ha ido en la Unidad de Programación que se ha estado trabajando. Por ello, lo que se le pide es que …
Los números complejos en Bachillerato, según el currículo, han de ser trabajados de forma divulgativa y muy concreta. Desde el punto de vista divulgativo, Eduardo Sáenz de Cabezón los aborda de manera genial en este vídeo. A continuación se muestra otro donde explico el concepto de forma sencilla.
Aquí tienes una construcción con geogebra donde explicamos cómo representar cualquier raíz cuadrada de manera muy sencilla. Esta forma de representación geométrica se debe al matemático francés René Descartes (1596-1650).
Cada inicio de curso nos devanamos los sesos con las pruebas iniciales. A sabiendas de que una apisonadora ha pasado por las cabecitas de nuestro alumnado (como por nosotros, ¡y menos mal!); nos empeñamos en hacer unos tests (la mayoría de ocasiones de tipo individual) en el que intentamos comprobar lo que ya ha olvidado …
Sigue leyendo Pruebas iniciales: la importancia del contexto
Iniciamos un nuevo curso, el 2017-2018, y creo que ya es hora de apostar decididamente por el cambio en la evaluación en el Bachillerato; en particular en el de Ciencias que tanto nos cuesta incluir cada vez que se habla de innovación. El Bachillerato de Ciencias parece ser ajeno a que la educación está cambiando …
El blog de MCarmenG MATHS 