Ideas, experiencias y comentarios de la enseñanza de las Matemáticas y de mis viajes; mis dos grandes pasiones
Hace unos años (en el curso 2016/17), y en el marco de un curso de Geogebra de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, tuvimos que diseñar una Situación de Aprendizaje. Optamos por los Bachilleratos de Ciencias (1º y 2º) y las aplicaciones de las derivadas y las integrales. A mí me correspondió …
Sigue leyendo Evaluación y Flipping Geogebra: aplicaciones de las derivadas
Hace ya unos años que ando dándole bastantes vueltas a la evaluación y al desarrollo del currículo de Matemáticas. En cuanto a la evaluación, me preocupa mucho el simplificar y diversificar los instrumentos utilizados, visibilizarla, democratizarla, difundirla... en definitiva; que nos sirva para obtener feedback y, sobre todo, para darle sentido a la tarea que …
¿Te apetece crear y degustar tu propio bombón? https://www.youtube.com/watch?v=l1U22n9DldM Con este Proyecto de ABP, que se está desarrollando en clases de 4º de ESO y en el futuro se hará también en 3º y en 2º, se pretende que el alumnado elabore su propio bombón de chocolate, después de diseñar su prototipo con Geogebra 3D, …
El pasado mes de agosto de 2018, tuve el honor de ser entrevistada por un magnífico profesor de matemáticas, gran innovador, fundador del grupo Mathteam y, sobre todo, amigo, Juan Francisco Hernández (@juanfisicahr). Junto a otros 17 docentes, reflexioné sobre temas relacionados fundamentalmente con la influencia y utilización de las TIC en nuestras aulas. Esta …
El pasado mes de julio, 2018, visitamos Myanmar (antiguo Birmania) por segunda vez, después de diez años. Alguien me ha preguntado que por qué otra vez, con todos los países que hay en el mundo y el poco tiempo del que disponemos para viajar. La respuesta la tengo muy clara: su gente; la calidez de …
Hemos llegado a la ETAPA FINAL de la misión (último nivel del curso). Es la hora de presentar el prototipo de mi gamificación UN ENIGMA EN PALACIO. Se nos pide que los pasos a seguir para superar este reto han de ser: Localiza la necesidad y concreta al máximo el punto de partida. Define objetivos y retos …
Sigue leyendo GamificaMooc Nivel 5: Prototipo de la Gamificación
En esta cuarta semana del curso #GamificaMooc se persiguen los siguientes objetivos: Conocer qué son las mecánicas como elemento gamificador. Explorar la manera de poner en práctica las mecánicas del juego. Analizar las mecánicas desde la inmersión en un juego. Conocer los componentes. Crear material de apoyo sobre las mecánicas. Hemos aprendido a diferenciar entre componentes y mecánicas y se nos han facilitado …
Sigue leyendo GamificaMooc Nivel 4: Modelo MDA. Tercera parte. Mecánicas
En el marco del curso #GamificaMooc del Intef he diseñado un prototipo de gamificación al que he llamado Un enigma en palacio, para desarrollar los contenidos de probabilidad de 4º de ESO. Después de revisar bastantes ejemplos de nuestra materia, para diseñarla me propuse varios criterios: Que el nivel al que fuese dirigido fuera en …
Los objetivos de este nivel son: Conocer el elemento estética del marco de referencia de la gamificación. Descubrir la importancia de la narrativa como elemento esencial de la motivación. Explorar el campo de creación de una buena narrativa. Crear y producir una narrativa. Reflexionar y analizar los elementos que motivan hacia un contenido concreto y …
Sigue leyendo GamificaMooc Nivel 3: Modelo MDA. Segunda parte. Estéticas
Esta unidad tiene como objetivos: Conocer el marco de referencia sobre el que construirás tu prototipo gamificado. Analizar el componente "dinámica de la gamificación" y su importancia en la construcción de tu prototipo final. Destacar la motivación como elemento clave en la gamificación. Analizar los diferentes contenidos y la audiencia a la que te diriges para crear un prototipo de manera eficaz. Conocer …
Sigue leyendo GamificaMooc Nivel 2: Modelo MDA primera parte. Dinámicas
El blog de MCarmenG MATHS 